劇作上有塑造立體人物的自覺(jué)，同時(shí)徐錚老師的表演也非常有情感節(jié)奏，極大提升了人物質(zhì)感。正面——把錢(qián)都給了從未出現(xiàn)的前女友or前妻？（有情有義）、為母親做手術(shù)籌錢(qián)、替弟弟出頭打架（照顧家人）、為賣(mài)報(bào)老人鳴不平拍照舉報(bào)澆油放火的小混混（路見(jiàn)不平）；缺點(diǎn)——各種打電話(huà)約女人回家（好色）、打架、偷拿別人遺失的裝滿(mǎn)錢(qián)的皮箱（偷竊）。場(chǎng)面調(diào)度上固定鏡頭多，節(jié)約拍攝時(shí)間成本，但在偷竊皮箱回家路上（搖臂大幅度表現(xiàn)情感劇烈波動(dòng)）、高潮部分醫(yī)院躲避警察抓捕（多線(xiàn)交叉剪輯增強(qiáng)緊張感）。賣(mài)報(bào)老人“恩將仇報(bào)”多嘴向警察“舉報(bào)”主角行蹤（令觀眾憤慨），使結(jié)尾人物逍遙法外的微笑，觀眾也會(huì)替他慶幸逃脫，情感代入站在他一邊。中段敘事松散但瑕不掩瑜，作為學(xué)生作品，已經(jīng)非常有思路了，導(dǎo)演意識(shí)很強(qiáng)。4.1分