看了一遍沒(méi)看懂 阿城擔(dān)任編劇，顧長(zhǎng)衛(wèi)掌鏡下絕美的寫(xiě)意影像。寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的結(jié)合，于氤氳繚繞的大山中，獨(dú)特的攝影角度選擇，與《黃土地》一樣的畫(huà)面構(gòu)圖：對(duì)于自然事物（天與地）在畫(huà)面中所占的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體之人（個(gè)人在其中多么渺?。┑臉?gòu)圖手法，背后的隱喻效果不言自明。大遠(yuǎn)景或者固定機(jī)位的使用并非侯孝賢的專屬，在該片中通常表現(xiàn)導(dǎo)演對(duì)于傳統(tǒng)鄉(xiāng)村面貌的客觀審慎的姿態(tài)，一種靜態(tài)之美，“傷痕反思”中教育所存在的封閉境況和缺陷問(wèn)題，因此還使用封閉式的構(gòu)圖、畫(huà)中框（窗戶）等方式來(lái)表現(xiàn)主人公老桿對(duì)在下鄉(xiāng)中作為教師中面臨的難題的苦悶，夜晚鏡像前的老桿是自我內(nèi)心的分裂、苦惱與矛盾壓抑與一身。最終按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗進(jìn)行的“燒山”，火光漫布田野，希望可以將枯枝爛木焚燒而盡，留下新生 【后來(lái)】慢慢覺(jué)悟，四星變五星，陳凱歌最好的作品