明明是著手于批判殖民主義的電影，雙線敘事里講歷史海地殖民者用巫毒術(shù)制造活死人的一條線除了太拖沓以外題材情節(jié)畫面寓意都有了，但另一條線放在一群現(xiàn)代腦殘高中生身上簡(jiǎn)直是最大的敗筆，為情所困的小姑娘大言不慚地說(shuō)什么“不幸難道要分三六九等嗎”，更奇葩的是女主姑姑明明自己是那個(gè)時(shí)代出來(lái)的人還能認(rèn)同和縱容那個(gè)小姑娘的腦殘言論。歷史學(xué)教授給出的課題問(wèn)1848年革命帶來(lái)的影響，那完全可以從這個(gè)課題進(jìn)行展開，通過(guò)這些高中生的生活反映革命后的變化，和活死人那條線不就能呼應(yīng)了嘛……結(jié)果花了一半時(shí)間講一個(gè)腦殘高中生怎么無(wú)禮要求人家把自己前男友的魂兒附在自己身上的故事，跟海地那條線除了怪力亂神的東西沒(méi)有任何交集，好的題材最后只剩獵奇，真的是高開低走。